CONFERENCIAS DOUTORAIS 2012-2013

http://webs.ie.uminho.pt/doutoramento2012_2013/ .


 1ª conferência doutoral  Libertação, etnociência e investigação educacional, no dia 26 de outubro

2ªconferência doutoral   - Desenvolvimento, Educação e Direitos Humanos -no dia 10 de dezembro
 

PROPINAS

Olá Colegas, tudo bem?

Informo que já foram criadas as referencias multibanco para pagamento das propinas .
Julgando que recebemos o "Subsídio de Natal", querem que paguemos duas prestações (OUTUBRO / DEZEMBRO).
Deixo ao critério de todos

EU VOU PENSAR............ 

Caros colegas e amigos
Tendo recebido alguns mails sobre os procedimentos quer relativamente à matricula-2º ano, quer relaticamente ao registo da Tese , informo que estou a tentar recolher dados para responder de forma mais precisa.
Saudações Académicas

Luís Fânzeres

candidatura doutoramento estudos da criança

socializando

Vimos informar que abriu hoje, 11 de junho, o prazo para candidatura ao Curso de Doutoramento em Estudos da Criança 2012/2013.

O prazo de candidatura termina a 26 de junho de 2012.

Os candidatos devem inscrever-se on-line através do portal do Instituto de Educação da Universidade do Minho:

http://www.ie.uminho.pt/

Para mais informações poderá aceder a secção “Últimas Notícias do CIEC” na website do CIEC:

http://www.ciec-uminho.org/index_pt.html

A Direção do CIEC

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CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança (Unidade 317 da FCT)

E-mail: ciec@ie.uminho.pt

http://www.ciec-uminho.org/

Manual do SPSS

Download do manual de SPSS

Em inglês: http://www.allenandunwin.com/spss3

Em português: http://www.reportnumber.pt/ae/

XV IOSTE International Symposium on Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice

We are pleased to invite you to participate in the XV IOSTE International Symposium on Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice to be held at Yasmine Hammamet (29 October – 3 November, 2012).

Please forward this message to others 

you think may be interested in participating in the symposium.

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Nous sommes heureux de vous inviter à participer au XV^ème Symposium International sur l’Education Scientifique et Technique pour le Développement, la Citoyenneté et la Justice Sociale, qui se tiendra à Yasmine Hammamet (29 Octobre – 03 Novembre, 2012).

Veuillez diffuser ce message à toute personne qui pourrait-être intéressée par ce symposium.

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The THEME: “Science & Technology Education for development, citizenship and social justice” is expressed through 9 Strands (S1 to S9):

·  S1: Education for Sustainable Development, Human Rights and Health.

Suggested topics

- Education for all.

- Citizenship education.

- ESD (Education for Sustainable Development) / Environmental education.

- Health education/ health promotion/Sex education.

- Ethics in STE

·  S2: Cultural, social and gender issues in STE

Suggested topics

- Gender issues.

- Values and Ethics in STE.

- International comparisons.

- Student diversity and inclusive education.

- Political issues in STE.

- Indigenous Knowledge and Intercultural Education.

- Language problems / linguistic diversity

- Conceptions, science, justice and citizenship

- Science, Technology and Society.

·  S3: STE and religion.

Suggested topics

-   Nature of science, nature of religion.

-   Science education versus religious education

-   Science and religion: strategies for learning and teaching, teachers training, curriculum design.

-   Science and Belief: alternative conceptions.

-   Teaching religions or enrolling in a religion? Inside or outside school?

·  S4: ICT for equity and democracy in STE.

Suggested topics

- Digital divide.

- ICT and e-learning in teacher development.

- Smart school and ICT-based education.

- Distance learning and blended learning.

- ICT learning and instructional design.

- Perspectives and educational programs beyond ICT

·  S5: Epistemology, History and Philosophy in STE.

Suggested topics

- History and epistemology in mathematics, fundamental and applied sciences

- History and Philosophy of Biomedical and Health Education.

- Philosophy of Science: Modeling, complexity, prediction

·  S6:  Socio-scientific issues in STE.

Suggested topics

- Socio-scientific issues and cognitive process in formal and nonformal learning

- Using Socio-scientific issues for STE

- Education in science centres and museums

- Positioning arguments and controversies in STE

·  S7: Teacher training and teaching practices

Suggested topics

Teachers and trainers in science and technology: Policy, missions, training, roles, values ​​and perspectives.

- Teaching STE versus conception and competence

- STE: Practices and didactic design

·  S8: Curricula, textbooks and media in STE

Suggested topics

- Critical analysis of official programs and textbooks.

- Curriculum design and development in STE.

- Inter/intra / trans-disciplinary topics.

- Science, Media and Society

·  S9: Evaluation in STE.

Suggested topics

- Assessment and ranking of schools and universities.

- Assessment dealing with learning, training and citizenship education 

- Competency assessment.

- Social impact of assessment.

- Theory and practice of Assessment, Evaluation, Testing and Measurement.

- Evaluation of Educational Research.

- Educational Assessment Policies and System Monitoring.

- International comparative evaluations (PISA, TIMMS, ROSE,…)

Best regards

--

Mondher ABROUGUI

• Direct Contact: abrouguimondher@yahoo.fr
• EDIPS - ISEFC - University Virtual of Tunis
• Chair, Local XV IOSTE Symposium Organizing Committee
• Website URL: http://www.inedp.org
• Direct URL: http://www.inedp.org/?conference=ioste-XV
• Organizing Committee Email:  iosteXV@gmail.com

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

Direct Links:

• IOSTE XV WEBSITE
• Guideline for autors (pdf)
• Login
• Call for papers (Appel à communications)
• Time line (Délais et Dates)

Olá colegas!

Segue uma boa opção de Apresentação de trabalho, sem falar que essa cidade é bela!!!!!!!!!!!!!!

Aproveitem e unam o útil ao agradável, vale a pena!

XV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL EM PERSPECTIVAS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

28 A 30 DE MAIO

Local:Praiamar Natal Hotel/NATAL/RN/BRASIL

INSCRIÇÕES

Período Ouvinte: 19/03/2012 ATÉ O PREENCHIMENTO DAS VAGA

Com apresentação de trabalho (comunicaão oral ou Pôster): 19/03/2012 a 15/04/2012

INFORMAÇÕES:

www.encontronei.com.br

www.nei.ufrn.br

Quem não gosta de um bom sebo onde podemos achar raridades e barganhas?

Uma boa dica para pesquisa e compra é o http://www.estantevirtual.com.br/

através dele é possível pesquisar acervos de todo o Brasil.

Bom final de semana!

Andréa e Ugo

I Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: Perspetivas sociológicas e educacionais, uma organização conjunta da Universidade do Minho e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4 e 5 de Junho em Braga

 Os interessados em participar do I SIMPÓSIO LUSO-BRASILEIRO EM

ESTUDOS DA CRIANÇA: PERSPETIVAS SOCIOLÓGICAS E EDUCACIONAIS,

deverão enviar os resumos dos seus trabalhos para o e-mail:

simposioestudoscrianca@gmail.com

O período de envio será de

1 a 15 de abril de 2012.

A seguir, a Comissão

Organizadora enviará à Comissão Científica os resumos que cumprirem as normas de

formulação e formatação.

Cada autor poderá apresentar somente uma proposta, independentemente de ser

autor ou co-autor da mesma.

Os resumos deverão ser enviados de acordo com os critérios de formatação dispostos

a seguir:

Arquivo.doc (documento do Word);

Extensão até 1500 caracteres (com espaços);

Título do trabalho em negrito e centralizado;

Nomes dos autores, da universidade e e-mail de contato alinhado à direita

(máximo de 2 autores).

O resumo deverá ser apresentado com a seguinte estrutura:

Apresentação/Introdução;

Marco teórico;

Metodologia;

Resultados (parciais ou integrais).

INSCRIÇÕES:

As inscrições deverão ser feitas até 21 de maio no valor de

50 €- para professores e

outros participantes,
20 €- para estudantes

serão feitas na transferência para NIB

003501710016732263015 - Caixa Geral de Depósitos -

Preencher e enviar, por e-mail,

anexando o comprovativo da transferência bancária. RECIBOS SERÃO ENTREGUES NO

DIA DE INÍCIO DO SIMPÓSIO.

Email:

calexandra@ie.uminho.pt Web: www.cics.uminho.pt

INFORMAÇÕES:

Telefone: (253)253 60 42 79 Fax: (253) 253 60 42 50 - Universidade do Minho. Instituto de

Educação - Campus de Gualtar - 4710-057 - Braga - Portugal

SCOPUS - Ação de esclarecimento/formação

SCOPUS - Ação de esclarecimento/formação Os Serviços de Documentação da Universidade do Minho convidam todos os interessados a participar numa ação de esclarecimento/formação sobre a Scopus - base de dados de referências bibliográficas multidisciplinar, que será orientada por formador da empresa Marka. A entrada é livre, apenas limitada à capacidade do auditório.

Programa - Características da Scopus - Importância da criação de um perfil de autor - Correção de um perfil de autor - Os diferentes tipos de pesquisa - Ligação ao texto integral - Ferramentas de bibliometria - Demonstração online - Perguntas & RespostasSESSÃO 1Data/Horário: sexta-feira, dia 09 de Março, das 10h30 às 12h00 Local: Campus de Azurém - Auditório EE0.19 da Escola de Engenharia SESSÃO 2Data/Horário: sexta-feira, dia 09 de Março, das 14h30 às 16h00. Local: Campus de Gualtar - Auditório da Escola de Ciências.

XVII Colóquio da Lusofonia 30 MARÇO A 3 DE ABRIL 2012 LAGOA - AÇORES  http://lusofonia2002.com.sapo.pt/ TEMAS DO 17º COLÓQUIO  1.   Lusofonia, literatura, ensino, formação, geografia humana e a língua portuguesa no mundo.                   Subtemas 1.1. A (defesa e preservação da) LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPO DE CRISE qualquer que seja o país ou região onde haja LUSOFALANTES (DEBATE DO MANIFESTO AICL 2012) 1.2. Lusofonia num contexto global. Questões e Soluções. 1.3.1. Literatura. 1.3.2. Ensino. 1.3.3. Didática. 1.3.4. Formação de Professores 1.3.5. Currículos regionais e nacionais 1.4. Literatura (de matriz) Açoriana: autores contemporâneos, história recente, perspetivas e projetos (editoriais e outros) 1.4. Geografia de um Povo: Açorianidade no mundo (guetos, comunidades transplantadas, comunidades integradas, comunidades desenraizadas, etc.) 2.   Estudos de Tradução 2.1.   Literatura lusófona, tradução de e para português 2.2.   Revisitar a Literatura de Autores estrangeiros sobre os Açores (Ex.º John e Henry Bullar “A Winter in the Azores and a Summer in the Baths of Furnas”, John  Updike “Azores”, Mark Twain, "Innocents abroad"  (capítulos sobre os Açores, Faial), Maria Orrico "Terra de Lídia", Romana Petri "O Baleeiro dos Montes" e "Regresso à ilha", António Tabucchi "Mulher de Porto Pim" 2.3.  Literatura Açoriana traduzida para outras línguas 3.     Homenagem contra o Esquecimento 2012    Autores convidados CANADÁ : EDUARDO BETTENCOURT PINTO (CONFIRMADO), EUA: CAETANO VALADÃO SERPA, (CONFIRMADO ) ARQUIPÉLAGO DA ESCRITA [AÇORES]: (SÃO MIGUEL) URBANO BETTENCOURT (CONFIRMADO) , DANIEL DE SÁ (CONFIRMADO) FERNANDO AIRES (REPRESENTADO PELA VIÚVA DRA. IDALINDA RUIVO MEDEIROS DE SOUSA),  E PELA FILHA DRA. MARIA JOÃO RUIVO DE SOUSA (CONFIRMADO)  (TERCEIRA) RODRIGO LEAL DE CARVALHO (NÃO CONFIRMADO), PORTUGAL: EDUÍNO DE JESUS, (CONFIRMADO) VASCO PEREIRA DA COSTA (CONFIRMADO BRASIL:   ISAAC NICOLAU SALUM (de origem açoriana)

Próxima conferência doutoral no dia 2 de Março, sexta-feira, às 17h.

Alina G. Spinillo

Estratégias para promoção da leitura inferencial com crianças

Resumo

Auxiliar crianças a superar dificuldades de compreensão de textos tem sido o objetivo de muitas investigações na área, assim como o objetivo de diversas propostas didáticas. De inegável relevância para a vida social e acadêmica dos indivíduos, a compreensão de textos é discutida a partir de considerações teóricas e dados empíricos derivados de uma pesquisa realizada com crianças com dificuldades nesta área. O estudo tem por foco as inferências, visto que muitas das dificuldades experimentadas por leitores iniciantes residem justamente no estabelecimento de inferências. Dando continuidade a uma ampla agenda de pesquisa, o estudo examina a possibilidade de que algumas situações de leitura sejam mais facilitadoras que outras quanto ao estabelecimento de inferências por crianças com dificuldades de compreensão de textos.  Quatro situações de leitura foram apresentadas a crianças alunas do 3º e 4º anos do ensino fundamental de escolas públicas na cidade do Recife, Brasil. A Situação 1 consistiu na leitura interrompida de uma história, em que após cada interrupção, foram feitas perguntas de natureza inferencial sobre o trecho lido. Na Situação 2, semelhante à Situação 1, os participantes tanto respondiam perguntas como também forneciam explicações a respeito das respostas dadas. A Situação 3 consistiu na leitura interrompida do texto, sendo apenas perguntado se haviam entendido o trecho lido. A Situação 4 consistiu na leitura do texto sem qualquer interrupção, como ocorre na maioria das situações de pesquisa e em sala de aula.  Comparações entre as situações mostraram que a Situação 2 foi a que mais propiciou o estabelecimento de inferências, melhorando o desempenho das crianças. Além do desempenho foi realizada uma análise a respeito dos tipos de erros apresentados.  Implicações educacionais são discutidas a respeito de como promover em sala de aula o estabelecimento de inferências, sobretudo em crianças com dificuldades nesta área.

Para recordação
Parte dos alunos do 1º ano com parte dos alunos do 2º ano
Que Felicidade!!!!!!!!!!!
Férias de uma semana!!!!!!!!!!!!!!!!

Olá colegas!

TRABALHOS A CUMPRIR:

20/02 - TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM ESTUDOS DA CRIANÇA 1

24/02 - RELATÓRIO CONFERENCIA

















BOM TRABALHO!

Trabalho - Instrumentos de Avaliação (Prof. Leandro)

Conforme combinado na última aula, foi digitalizado um documento de apoio à realização do trabalho para o Professor Leandro. 

Para os que possuem conta dropbox poderão encontrar o documento na pasta ""conferência"". 

E para os restantes poderá ser descarregado clicando AQUI.

Como sabem, o MEGAUPLOAD foi encerrado pelo que para podermos partilhar ficheiros tive que encontrar outro serviço. O funcionamento do 2shared é em tudo idêntico ao anterior. Para descarregar devemos clicar em Download. (Ver imagem). 

A password para descomprimir o ficheiro continua a ser a mesma.